LA AUTO-EFICACIA, EL COMPORTAMIENTO QUE ADMITE LOS RIESGOS Y LA SALUD MENTAL, COMO PREDICTORES DE LA INICIATIVA PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL ENTRE....

LA AUTO- EFICACIA, EL COMPORTAMIENTO QUE ADMITE LOS RIESGOS Y LA SALUD MENTAL, COMO PREDICTORES DE LA INICIATIVA PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL ENTRE ALUMNOS UNIVERSITARIOS

que es auto-eficacia.- es el comportamiento que admite riesgos, salud mental, iniciativa
para el crecimiento personal, alumnos universitarios.

el comportamiento que admite los riesgos, y la salud mental sobre la iniciativa para el crecimiento personal de los alumnos universitarios.

el diseño de investigacion expo-facto se uso para llevar el estudio. La tecnica de muestreo al azar estratificado se uso para seleccionar 425 participantes a partir de universidades.

los resultados de su investigacion en el comportamiento que admite riesgos y la autoeficacia. La salud mental no servia para predecir la iniciativa para el crecimiento personal. Sin embargo, el comportamiento que admite riesgos, la auto-eficacia, y la salud mental correlacionaba entre ellos, y tambien con la iniciativa para el crecimiento personal.

basandose en este hallazgo, se sugiere que el fomento de los comportamientos que admiten riesgos y de la auto-eficacia de los alumnos universitarios estimularia la iniciativa para el crecimiento personal que se desea para la transformacion social de los paicer del tercer mundo.

RELACIONES INTERPERSONALES Y APOYO SOCIAL
Se basa en relaciones sociales. Sabían que mientras más afecto exista entre los estudiantes y mientras más se entreguen al logro del éxito de cada uno, con uno solo los demás se animaran.
A medida que las relaciones se vuelven m as positivas el numero de ausencias disminuirá, porque bien se dice que donde haya un ambiente positivo y bueno todos quieren estar ahí.
Algo que notaremos muy en cuenta en esto son los sentimientos de responsabilidad individual hacia la escuela, el gusto por las tareas aun cuando estas sean difíciles, la motivación y perseverancia del esfuerzo por alcanzar metas, la moral, entre otras… esto les ayudara para el futuro porque la disciplina es el fundamento a la felicidad.
Debe existir un medio en el cual los alumnos o jóvenes se sientan cómodos, un lugar en donde se puedan expresar libremente, exponer sus ideas sin ser criticados.
Otra manera es cuando los individuos cooperan entre si, la interdependencia positiva y la interaccion fomentadora resultan en una comunicación frecuente y correcta, una toma de perspectiva correcta inducibilidad, desarrollo de perpectivas multidimensionales de los demás sentimientos de aceptación psicológica y amor propio, éxito psicológico y expectativas de una interacción futurs productivs y provechosa por parte de los estudiantes.

ADAPTACION PSICOLOGICA
El individuo neurótico es alguien que es impropiamente competitivo y, por lo tanto, incapaz de cooperar con los demás.
La cooperación resulta en un bienestar psicológico que cuando uno compite con sus compañeros o iguales o trabaja en forma independiente. En las escuelas guiadas por el esfuerzo cooperativo se percibe un bienestar psicológico superior en los estudiantes.

Desde 1950, mas de 80 estudios han comparado el impacto relativo que tienen las experiencias corporativas, competitivas e individualistas sobre la estimación o amor. Esta investigación demuestra que las experiencias cooperativas ayudan a los estudiantes a admitir que son intrínsecamente dignos y que los demás los perciben en forma positivas.
Las experiencias individualistas tienden a estar relacionadas con el auto rechazo básico.

TODO TIENE UN EFECTO SOBRE TODO LO DEMAS
Cada uno de los esfuerzos cooperativos influye sobre los demás.
Una de las cosas que mas influyen son las amistades afectuosas y dedicadas sergen de un sentimiento de logro mutuo. Mientras mas afecto exista entre los estudiantes, mas se esforzaran por alcanzar metas de aprendizaje comunes.
Mientras mas afecto mutuo sientas los estudiantes, mas se esforzaran por alcanzar metas de aprendizaje comunes, cuando existe más compañerismo mejor se puede trabajar.
Las amistades son ventajas evolutivas que fomentan el amor propio, la adaptación, etc…
Una gran parte de la investigación realizada en los últimos 25 años se ha concentrado en identificar lo que hace que la cooperación funcional. El poderoso impacto que tienen los esfuerzos.
La unidad y el compañerismo motivan a la persona en varios aspectos, el ser humano no es un ser independiente, al contrario es alguien que necesita estar en conjunto en compañía.

LOS PECES: UNA UNIDAD DIDACTICA EN UNA ESCUELA ¨DIFERENTE¨

la variedad de ambientes y xperiencias reales tiene tambien una carga afectiva notable: a menudo, consigue llamar la tencion a interesar por su autenticidad, novedad y complejidad.

los peces como el nombre lo dice trata sobre ello, en este articulo habla sobre algunas salidas al acuario para que el niño se relaciones con el medio hambiente, algo recomendable para los niños es tener una pecera, este desde luego es otro importante recurso asi se ampliaria su conocimiento.

ALGUNOS RECURSOS
- libros informativos.
-libros de cuentos.
-fotocopias.
-láminas.
-video.
-acuario o pecera en el aula.
-crayones, pinturas, cartulina, papel, tijera, goma de pegar.
-recursos del laboratorio: cuchillo, tijeras grandes, bandejas etc.

algunos conceptos sobre este tema serian:

- conocimientos conceptuales.
-el pez por dentro.
-el pez por fuera.
-como funciona?, como vive?
- como se reproduce?.
-nombre de algunos peces.
-peces y otros animales acuaticos.

conocimientos procedimentales
- mantenimiento de la pecera.
-diseccion del pez.

conocimientos actitudinales
- cuidado de peces de la pecera.
-curiosidad por los animales acuaticos, especialmente los peces.

se puede tener como mascota un pez en el aula, y pueden prestarcelo a los niños para que aprendan a ser responsables, sepan cuidar a los animalitos y aprendan sobre ellos.

Algo que tambien se puede implementar es el mecanismo que vincula escuela-hogar es algo que los niños deben traer para enriquecer cada unidad didactica.


ESTA ES UNA MULTIFACETICA DE RELACION ESCUELA-HOGAR

- participacion de los padres en Consejo Escolar.
-Boletin y Revista para y con los padres.
-participacion de padres en semana cultural.
visitas colectivas al aula para observar productos realizados.
-participacion de padres como expertos.


entonces este es un registro sistematico de lo sucedido, aqui los niños son protagonistas para su aprendizaje.